背景:
阅读新闻

关于举办初中物理教学设计大赛的通知

[日期:2010-04-06] 来源:荆门市教学研究室  作者:刘作平 [字体: ]

荆门市教学研究室

 


关于举办初中物理教学设计大赛的通知

各县市区教研室,市直各初中学校: 

为促进全市初中物理教师的专业化发展,推动教学设计的理论学习与实践研究,经研究,决定举办初中物理教学设计大赛。具体事项通知如下:

一、指导思想

  随着基础教育课程改革的深入,教学设计成为广泛关注的研究和实践领域。教学设计是教师专业化发展的基本素养,教学设计是综合教学理论、学习理论、传播理论、媒体技术及哲学和艺术等多种理论和技术的研究成果。教学设计与备课是有明显区别的,备课主要是基于教师的经验,侧重于计划自己在课堂上讲什么如何讲,而教学设计是在现代教育理论指导下,为了促进学生学习和发展而设计的解决教与学问题的一套系统化程序。

二、要求

1.本次比赛参赛者的年龄不限,上交的作品为初中物理一节新授课的教学设计方案。

2.课题内容在初中物理课程内容中任选。

3.各县市区在评选的基础上集中选送。每县市参评作品原则上不得超过10件,每区不超过5件,市直学校每校不超过2件。

4.以县市区为单位,在20106 30 日(截止日期)以前将报送参赛作品一览表(电子表格)和参赛作品(word文档)用电子邮件发至liuzp@126.com,并且统一将打印稿(每份作品3份)送(寄)荆门市教研室。

三、评奖

市教研室将组成评审组进行认真公正的评审,评选出市一、二、三等奖各若干名。优秀作品将送省参评。

四、其他

1.初中物理教学设计评比标准”见附件

2.荆门教研网上公布获奖作者的名单、所在单位和课题,优秀作品将在荆门教研网上发布。

3.抄袭报刊杂志以及网上别人的作品,或质量太差的不评奖。

       

                                          

二〇一〇年四月六日

 

 

附件:初中物理教学设计评比标准

 

  

          

权重

体现基础教育课程改革理念

课题的三维教学目标的确定和落实,教学行为和学习方式的转变,现代教学媒体的恰当运用,新的评价方法和理念的体现,等等

35

符合设计规范

运用教学设计模式和操作规范设计方案,体现物理教学特点,所设计的教学过程及其依据表述清晰

25

原创与特色

对物理问题的处理、教学过程、情境的创设等有原创性的设计

20

实践中可行

具有较强的操作性,能切实提高教学效率和效果,对教学实践有较大的实用价值。设计的方案有教学实践的检验,有教学反思,反思中表明本设计的特色或亮点

20

  

 

100

 

收藏 推荐 打印 | 录入:刘作平 | 阅读:
相关新闻      
热门评论